大學(xué)生科技創(chuàng)新本質(zhì)上是高校的一種人才培養(yǎng)模式，是社會實(shí)踐的一部分。在這一活動中，學(xué)生是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動開展學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的實(shí)踐活動，是促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需要。今天，人類依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的動力。
二，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)實(shí)意義
1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是自主性，自學(xué)能力是大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。大學(xué)擴(kuò)招后，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)主動性和正確的學(xué)習(xí)方法。筆者在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一開始不知所措，熱情高漲，考慮周到，但不知道從何入手，如何獲取更多信息。創(chuàng)新活動是一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)踐活動，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要高端的專業(yè)技術(shù)，必須經(jīng)過大量新知識的學(xué)習(xí)、構(gòu)思和實(shí)踐。經(jīng)過科技創(chuàng)新活動的訓(xùn)練，學(xué)生查閱文獻(xiàn)和專業(yè)書籍、分析、整理和收集信息的能力有了很大提高，是學(xué)習(xí)前沿科學(xué)知識最有效的途徑之一。在整個(gè)創(chuàng)新科技活動過程中，學(xué)生在選題與開題、項(xiàng)目分析、實(shí)際操作、撰寫科技文章、專利申請等多個(gè)方面得到相應(yīng)的鍛煉，是今后提升創(chuàng)新實(shí)踐能力的良好學(xué)習(xí)機(jī)會。
2.培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。
現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一定程度上會存在團(tuán)隊(duì)意識和合作精神不足的問題。科技活動的選題、申請、立項(xiàng)，都會和校內(nèi)外的很多部門、人員進(jìn)行溝通，這些工作不可能自己去做。在實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的過程中，既要尊重和激發(fā)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)新意識，又要齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的力量，把科技活動做好。如何處理好個(gè)人與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，是每個(gè)課題組成員不得不面對的問題。現(xiàn)在社會用人單位不僅看重一個(gè)學(xué)生的個(gè)人知識是否全面，技能水平高低，還特別看重這個(gè)學(xué)生是否有團(tuán)隊(duì)精神，是否能很好的與人溝通。科技活動的鍛煉對提高學(xué)生的溝通能力和合作精神有很大的幫助。
3.科技創(chuàng)新活動有效提高了大學(xué)生的科研實(shí)踐能力。
高校科技創(chuàng)新最好接地氣，即根據(jù)高校具體情況，高校發(fā)展要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、市場相結(jié)合，選題要合理、科學(xué)。目前，國家已經(jīng)搭建了全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、全國大學(xué)生嵌入式系統(tǒng)大賽等一系列大學(xué)生科技創(chuàng)新活動平臺，以及各省市、各高校搭建的層層參與全國性比賽的各類科技活動平臺。這些活動引起了社會和校園的廣泛關(guān)注和支持。學(xué)生只有有設(shè)計(jì)作品才能參加這些活動。這就需要學(xué)生自己想辦法做模型或者實(shí)體。這鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，經(jīng)常去企業(yè)和市場尋求解決方案。在反復(fù)研究和制作的過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了很大的提高。
4.通過科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
首先，通過科技創(chuàng)新活動，學(xué)生逐漸培養(yǎng)正確的思維方法。其次，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的科研精神，在科技活動中不能有虛假。學(xué)生必須遵循自然的自然規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，追求創(chuàng)新活動的實(shí)用性、合理性和科學(xué)性。第三，培養(yǎng)大學(xué)生的拼搏精神和毅力。在科技活動中，學(xué)習(xí)、研究、動手操作等。，這些過程都很辛苦，甚至遇到棘手的問題也會很苦惱，一般會經(jīng)歷很多失敗，這就需要學(xué)生有良好的心理素質(zhì)去應(yīng)對。第四，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。創(chuàng)新是一項(xiàng)群體活動，研究成果是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)生外出交流或比賽時(shí)，會承受巨大的壓力，維護(hù)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮應(yīng)有的水平，為團(tuán)體爭光。我們學(xué)校每年都在省賽上拿了很多獎(jiǎng)，同學(xué)們都特別自豪。
三、促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動良好發(fā)展的幾點(diǎn)建議。
1.加大宣傳力度，準(zhǔn)確定位，努力營造科技創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。
高校的辦學(xué)條件不同，培養(yǎng)目標(biāo)也不同。在研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)，學(xué)生參與科研活動的機(jī)會和參與人數(shù)是不可比擬的。實(shí)驗(yàn)室的開放利用和科技活動的經(jīng)費(fèi)支持都不一樣。通過宣傳競賽、講座等各種創(chuàng)新活動，努力營造科技創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，讓更多的學(xué)生和教師了解和認(rèn)識科技創(chuàng)新活動對學(xué)生自我提升和學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)的積極影響，激發(fā)學(xué)生和教師的興趣，吸引他們積極加入創(chuàng)新隊(duì)伍。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況和當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要，合理選擇選題和設(shè)立項(xiàng)目，保證科技創(chuàng)新活動的連續(xù)性。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以學(xué)生為主體，教師為先導(dǎo)，為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供德才兼?zhèn)涞慕處煟粩嗵岣邉?chuàng)新的科技含量，讓學(xué)生認(rèn)識到從課本上獲得的知識永遠(yuǎn)是淺薄的，知識只有在應(yīng)用中才能有效。學(xué)生要有梯隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的意識，對不同年級、不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教育和培養(yǎng)。如果一年級學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的專業(yè)知識，可以培養(yǎng)他們的興趣，進(jìn)行引導(dǎo)；二年級學(xué)生有一定的知識儲備，逐漸涉足項(xiàng)目活動，從認(rèn)知和興趣開始從事有思想、有目的的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐活動；在專業(yè)知識完善的基礎(chǔ)上，三四年級開始進(jìn)入大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)，形成了一個(gè)不斷更替、良性循環(huán)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件下，建設(shè)科技創(chuàng)新基地。
團(tuán)隊(duì)活動需要固定的場所和一定的硬件支持，因此需要建立和建設(shè)科技創(chuàng)新基地。大學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè)有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。創(chuàng)新基地不僅可以通過設(shè)置創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分成為大學(xué)生的第二課堂，還可以組織各類科技競賽，逐步發(fā)展成為以學(xué)生為主體、教師為補(bǔ)充的科技發(fā)展中心。作為創(chuàng)新活動的一部分，所有實(shí)驗(yàn)室都可以向?qū)W生開放。在創(chuàng)新基地內(nèi)，成立由相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)組成的基地管理組織，負(fù)責(zé)對外聯(lián)系和宣傳，制定基地管理的規(guī)章制度，建設(shè)評估專家、指導(dǎo)教師和創(chuàng)新學(xué)員隊(duì)伍。基地還應(yīng)配備專職人員進(jìn)行日常管理。加大基地硬件投入，爭取社會力量支持，同時(shí)對參加科技創(chuàng)新活動的學(xué)生給予資金支持。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視。根據(jù)專業(yè)學(xué)生的需求，設(shè)有兩個(gè)科技活動中心，由兩個(gè)相關(guān)的二級學(xué)院分別管理。如果將來?xiàng)l件成熟，希望學(xué)校考慮整合兩個(gè)中心，形成綜合性的科技創(chuàng)新基地，集中建設(shè)。
3.建立有效的激勵(lì)機(jī)制。
為激發(fā)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的積極性，應(yīng)針對各種不同層次的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和競賽，建立一套規(guī)范、科學(xué)、有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如對學(xué)生的課程成績、綜合評價(jià)、獎(jiǎng)學(xué)金評定采取不同的加權(quán)加分形式，綜合考慮指導(dǎo)教師在崗位評價(jià)、崗位設(shè)置等各方面的評價(jià)方式和方法。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是一把雙刃劍。如果使用得好，將有助于創(chuàng)新和技術(shù)的良性發(fā)展。如果用得不好，不合理，肯定會挫傷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的積極性，導(dǎo)致一系列問題。將科技創(chuàng)新活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和畢業(yè)就業(yè)掛鉤，是對學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的一種鼓勵(lì)和認(rèn)可，極大地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，學(xué)生可以看到科技創(chuàng)新活動帶來的學(xué)習(xí)收益，這將進(jìn)一步激發(fā)他們參與科技實(shí)踐活動的熱情和興趣，并為后續(xù)學(xué)生起到示范作用。目前，我校對在競賽中取得成績的隊(duì)員采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除一次課程考試的辦法。我覺得后一種的合理性需要考慮。豁免課程的性質(zhì)有規(guī)定嗎？是所有課程內(nèi)的選修還是有條件的選擇？因?yàn)槊庠嚭芸赡苡绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)免試課程的主動性和積極性，所以現(xiàn)在學(xué)生選擇的課程往往不是自己學(xué)得好的，而是專業(yè)知識難度較大的。這不利于學(xué)生對自身知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需要，反而不利于學(xué)生自身，也沒有在學(xué)生中起到應(yīng)有的表率作用，更容易產(chǎn)生參加科技創(chuàng)新活動的學(xué)生享有特權(quán)的負(fù)面影響。對于參加創(chuàng)新活動的導(dǎo)師，希望學(xué)校在工作績效考核、工作量核算、崗位評價(jià)等方面給予適當(dāng)考慮，提高他們的積極性，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供有力的支持和幫助。
四。結(jié)論
高校要為大學(xué)生科技活動提供強(qiáng)有力的保障和支持，以實(shí)施科技創(chuàng)新活動，充分滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需求，不斷探索科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的模式和方法，進(jìn)一步完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制。科技活動在高校和社會中發(fā)揮著非常積極的作用，對大學(xué)生個(gè)人能力培養(yǎng)的重要意義不言而喻。
